TITOLO DEL PROGETTO: ERMES (Educare- Ricercare- Motivare- Esprimere- Spaziare)
ERMES intende contribuire a prevenire il disagio e la demotivazione che spesso compromettono o ostacolano il successo formativo degli studenti anche nel segmento liceale, come confermano le rilevazioni INVALSI e soprattutto gli esiti scolastici delle valutazioni intermedie, al di là dei dati e delle statistiche relativi alle promozioni/bocciature.
Tenuto conto che l’insuccesso scolastico normalmente si manifesta in due modi – da un lato l’alunno non raggiunge i traguardi prefissati e gli obiettivi definiti e dall’altra la scuola che non riesce a far raggiungere quei traguardi registra perdita di popolazione scolastica, di credibilità funzionale, di identità – si ritiene che il presente bando costituisca uno strumento per potenziare le azioni di miglioramento che il Liceo Cagnazzi ha responsabilmente intrapreso negli ultimi anni.
L’acronimo ERMES affida infatti alla figura mitologica del dio giovanetto alato, simbolo della leggerezza e della comunicazione, inventore dell’alfabeto, dei numeri, della musica, dell’astronomia, degli esercizi ginnici, protettore dei viaggiatori e dei commercianti, nonché divinità dei sognatori, il compito di dare forma al “core” del progetto e alle sue varie attività : esso risulta infatti incardinato intorno alla ricerca, alla più libera espressione della creatività, alla costruzione di spazi e alla creazione di tempi e ritmi nuovi di lavoro al fine di risvegliare la motivazione e di conferire attrattività anche ai percorsi formativi curricolari più impegnativi.
ERMES d’altronde potrà avvalersi di alcune esperienze pregresse del Liceo Cagnazzi che ha sempre considerato la scuola non luogo di mera trasmissione di contenuti quanto un centro di elaborazione culturale, aperto al territorio e nello stesso tempo capace di filtrare criticamente gli stimoli esterni in scelte legittimate sempre da forte impianto valoriale e talora anche da esemplare capacità propositiva (Rassegna Internazionale del Teatro Classico Scolastico, coordinamento di grossi progetti europei centralizzati, cooperazione con Università, Istituti di Ricerca, costruzione di reti di scuole nazionali ed europee, percorsi sperimentali di alternanza scuola lavoro anche mediante stages all’estero nel settore dei beni culturali e dell’audiovisivo ).
SOTTOAZIONE | TIPO DI
INTERVENTO |
TITOLO DEL
MODULO |
N. ALUNNI
CLASSI DESTINATARIE |
N. ORE | TEMPI DI ATTUAZIONE | DESCRIZIONE MODULO |
10.1.1A – Interventi per il successo scolastico degli studenti | Educazione motoria; sport; gioco
didattico |
CLASSI DI BIOENERGETICA NELLA SCUOLA
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20 ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE | 30 | GENNAIO
MARZO |
Esercizi volti ad acqusire e migliorare autocontrollo, capacità attentive, controllo del proprio corpo e recupero delle energie |
Educazione motoria; sport; gioco
didattico |
GIOCO DI SQUADRA: HANDBALL
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20 ALUNNI DELLE CLASSI PRIME E SECONDE | 30 | GENNAIO
MARZO |
Attività sportive e giochi che consentono il confronto, il controllo delle capacità motorie e performance varie con la palla grazie ad
esercizi, test o semplici competizioni. |
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Arte; scrittura creativa; teatro | “NUOVI INCONTRI- L’ESPRESSIONE NELLA DIVERSITÀ-LABORATORIO DI ARTE/TEATROTERAPIA”
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20 ALUNNI DI TUTTE LE CLASSI
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30 | GENNAIO
MAGGIO |
Attività laboratoriali legate all’uso del corpo, della voce, dell’espressività. Al termine del laboratorio potrebbe realizzarsi una performance da parte dei ragazzi che parteciperanno al laboratorio. | |
Arte; scrittura creativa; teatro
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SUI PALCHI DI SCUOLA
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20 ALUNNI DI TUTTE LE CLASSI
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30 | GENNAIO
MAGGIO |
LABORATORIO DI INTERCLASSE per la rilettura testuale e l’interpretazione di un testo della drammaturgia greca. | |
Laboratorio creativo e artigianale per lavalorizzazione delle vocazioni territoriali
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EGNAZIA: FORMA URBIS
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20 ALUNNI DELLE CLASSI QUARTE | 30 | APRILE | Summer School presso il Parco Archeologico di Egnazia :- Visite di scoperta e osservazione del Territorio e laboratori digitali” per la realizzazione di una mappa interattiva del sito dell’antica Egnazia. | |
Innovazione didattica e digitale | DIGITAL STORYTELLING “RACCONTARE IL CAGNAZZI”
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20 ALUNNI DELLE CLASSI QUARTE | 30 | GENNAIO GIUGNO | Summer School per la realizzazione di laboratori di ricerca delle fonti di informazione, organizzazione dei materiali e produzione di uno storytelling sull’edificio che ospita il Liceo Cagnazzi. | |
Potenziamento delle competenze di base | STORIE IN VIAGGIO: LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA E MAPPE EMOZIONALI | 20 ALUNNI DELLE CLASSI PRIME E SECONDE | 30 | GENNAIO
MAGGIO |
Laboratorio estivo artistico full-time. Le varie attività saranno volte a raccogliere ed elaborare storie del territorio utilizzando le tecniche video, foto, disegno,scrittura. | |
Potenziamento delle competenze di base | PRIMA DI EINSTEIN MA CON LO SMARTPHONE
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20 ALUNNI DELLE CLASSI TERZE E QUARTE | 30 | GIUGNO | Laboratori per la costruzione di un percorso museale interattivo su APP con Qr-Code volto alla fruizione didattica e divulgativa del patrimonio di strumenti scientifici di valore storico del liceo Cagnazzi |